În perioada 16–20 martie, Școala Gimnazială „George Emil Palade” a găzduit o mobilitate educațională desfășurată în cadrul proiectelor Erasmus+ și eTwinning „Inspire2Learn Alliance”. Evenimentul a reunit elevi și cadre didactice din România și Cipru, de la Laniteio Gymnasium, într-un demers comun dedicat învățării internaționale, schimbului de bune practici și promovării inovației în educație.
Pe parcursul celor cinci zile, programul a inclus o serie de activități cu caracter interdisciplinar, concepute pentru a dezvolta competențele-cheie ale elevilor. Un accent deosebit a fost pus pe atelierele de tip STEAM, centrate pe tema schimbărilor climatice. În cadrul acestora, elevii au lucrat în echipe mixte, analizând probleme actuale de mediu și propunând soluții, într-un context care a îmbinat cunoștințele științifice cu gândirea critică și creativitatea. Activitățile au fost structurate astfel încât să încurajeze implicarea activă, colaborarea și învățarea prin descoperire.
Comunicarea dintre participanți s-a realizat în limba engleză, aspect care a contribuit semnificativ la consolidarea competențelor lingvistice ale elevilor români, oferindu-le un cadru autentic de utilizare a limbii într-un context internațional.
Dimensiunea interculturală a proiectului a fost susținută printr-o serie de activități artistice și muzicale, menite să faciliteze interacțiunea directă dintre elevi și să promoveze înțelegerea diversității europene. Participanții au avut ocazia să își prezinte tradițiile, obiceiurile și elementele specifice culturii proprii, contribuind astfel la crearea unui dialog intercultural deschis și constructiv.
Un moment distinct al programului a fost organizarea unui „treasure hunt” la nivelul orașului, activitate în care elevii, organizați în echipe internaționale, au explorat spațiul urban, au rezolvat sarcini și au colaborat pentru atingerea obiectivelor propuse. Exercițiul a contribuit la dezvoltarea abilităților de orientare, lucru în echipă, adaptabilitate și luare de decizii în contexte variate.
De asemenea, lucrul în echipe mixte a fost o componentă esențială a întregului program, favorizând dezvoltarea competențelor transversale, precum comunicarea eficientă, rezolvarea de probleme și creativitatea. Elevii au avut oportunitatea de a învăța unii de la alții, de a face schimb de idei și de a colabora în realizarea sarcinilor, sub îndrumarea cadrelor didactice implicate.
Programul mobilității a fost completat de o excursie culturală la București, unde participanții au avut ocazia să descopere repere importante ale patrimoniului și tradițiilor românești. Vizita a contribuit la consolidarea dimensiunii culturale a proiectului, oferind elevilor din Cipru o perspectivă directă asupra identității locale.
Parteneriatul educațional continuă în perioada 29 martie – 4 aprilie, când elevii și profesorii români vor participa la cea de-a doua mobilitate, organizată în Limassol, Cipru. În această etapă vor fi aprofundate temele abordate anterior, respectiv schimbările climatice și utilizarea inteligenței artificiale în educație, prin activități și metode didactice inovatoare. Prin desfășurarea acestui tip de proiecte, „Inspire2Learn Alliance” evidențiază rolul esențial al cooperării internaționale în educație, contribuind la formarea unor elevi competenți, adaptabili și capabili să răspundă cerințelor unei societăți globale în continuă evoluție.
Vocea elevilor de la „Palade”: învățare, colaborare și provocări reale
Experiența trăită de elevi în cadrul proiectului Erasmus+ prinde contur prin activitățile desfășurate, dar mai ales prin modul în care aceștia aleg să o povestească. Din relatările lor reiese o imagine complexă și autentică a unei săptămâni în care învățarea a fost strâns legată de colaborare internațională, comunicare în limba engleză și implicare activă în sarcini practice. Fie că vorbesc despre lucrul în echipe mixte, despre proiectele dedicate schimbărilor climatice sau despre utilizarea aplicației Canva, elevii Școlii Gimnaziale „George Emil Palade” evidențiază concret cum și-au dezvoltat competențele lingvistice, digitale și sociale.
Un element comun prezent în aproape toate mărturiile este activitatea de tip STEAM „Spaghetti Bridge”, percepută atât ca o provocare tehnică, cât și ca un exercițiu de cooperare și creativitate. În același timp, interacțiunea directă cu partenerii din Cipru apare în relatările lor ca o experiență definitorie, care a contribuit la depășirea emoțiilor inițiale, la formarea de prietenii și la deschiderea către alte culturi. Elevii surprind în relatările lor dimensiunea educativă a proiectului, dar și pe cea personală unde amintesc despre încredere, adaptare și bucuria de a învăța împreună.
Relatările lor sunt mărturii concrete despre cum educația poate deveni relevantă și memorabilă atunci când este trăită în contexte reale, alături de colegi din alte țări. În rândurile următoare, fiecare voce adaugă o perspectivă proprie asupra acestei experiențe comune.
Sursa: https://opiniabuzau.ro/foto-elevii-de-la-palade-invata-steam-si-ai-prin-erasmus-si-etwinning/